Nilai Pedagogis Halaqah Dan Kuttab Pada Masa Khulafaur Rasyidin Dan Umayyah: Tinjauan Literatur Naratif Dalam Perspektif Literasi Digital
Keywords:
Halaqah, Kuttab, Nilai Pendidikan Islam, Literasi Digital, Society 5.0.Abstract
Meski kajian tentang halaqah dan kuttab dalam konteks digitalisasi berkembang, namun pemetaan nilai pendidikan terhadapnya pada dimensi literasi digital masih terbatas. Penelitian ini mendeskripsikan perkembangan halaqah dan kuttab masa Khulafaur Rasyidin dan Dinasti Umayyah, mengidentifikasi nilai pendidikan yang dikandung dan menganalisis relevansinya bagi literasi digital. Melalui narrative literature review, 54 sumber diseleksi menjadi 15 sebagai objek kajian dengan rentang terbit 2019–2026 yang diperoleh dar Google Scholar, SINTA, Publish or Perish, dan Mendeley Desktop. Data dianalisis dengan dipetakan pada dimensi teknis, kognitif, dan sosio-emosional literasi digital. Hasil menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan yang dapat diamati dalam perkembangan kuttab dan halaqah meliputi keteladanan dan pembiasaan akhlak, penguatan metode pembelajaran interaktif, semangat literasi dan penguasaan bahasa, integrasi ilmu, kurikulum adaptif, serta kolaborasi dan sinergi lingkungan belajar. Sementara relevansinya tercermin pada dimensi kognitif dan sosio-emosional, melalui penguatan kemampuan berpikir kritis, verifikasi, etika, pengendalian diri, dan tanggung jawab interaksi. Adapun dimensi teknis merupakan kebutuhan kontekstual masa kini yang pengembangannya juga relevan dengan orientasi klasik yang menempatkan kemampuan dasar sebagai fondasi pembelajaran serta keterbukaan terhadap pengembangan materi dan metode.
Downloads
References
A, F. H., Yunus, R., Proborini, E., Hendrawan, D., Nuri, N., ‘Atiq, M., Mahardi, R. D., & N, S. P. A. (2024). Peningkatan Literasi Digital Generasi Z di Era Society 5.0 melalui Pelatihan Patitech Academy Genz Techno Camp. Aksi Nyata: Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan, 1(3), 155–160. https://doi.org/10.62383/aksinyata.v1i3.340
Ahyani, Y. (2026). Pendidikan Islam dan Kesadaran Lingkungan: Kajian Ekoteologi dalam Sejarah Peradaban Islam. SI: Jurnal Studi Islam, 15(1), 217–244. https://doi.org/10.33477/jsi.v15i1.14230
Ambarsari, T. A. B. (2023). Kesiapan Literasi Generasi Digital Natives dalam Menghadapi Pendidikan Era Society 5.0. Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik, 3(7), 1–7. https://doi.org/10.17977/um068.v3.i7.2023.1
Asnawati, Kanedi, I., Utami, F. H., Mirna, & Asmar, S. (2023). Pemanfaatan Literasi Digital di Dunia Pendidikan Era 5.0. Jurnal Dehasen untuk Negeri, 2(1), 67–72. https://doi.org/10.37676/jdun.v2i1.3489
Atika, S. N., Mawla, I., Nurlatifah, S., Marwatussoffah, A., Oktaviani, V., & Alfahmi, F. F. (2025). Relevansi Pendidikan Islam pada Masa Khulafaur Rasyidin dalam Pembentukan Karakter Generasi Muslim di Era Globalisasi. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 765–771. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i3.664
Bano, S., & Valarthodi, M. I. (2025). The Role of Virtual Platforms in Shaping Contemporary Islamic Education. Al-Fadlan: Journal of Islamic Education and Teaching, 3(1), 147–160. https://doi.org/10.61166/fadlan.v3i1.99
Budiyanti, H. T. (2025). Konsep Pendidikan Islam Era Abu Bakar Ash-Shiddiq dan Umar bin Khaththab. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 6(3), 197–203. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v6i3.9699
Chodijah, S., Nurjanah, Salsabila, N. M., & Kamila, T. F. (2024). Sejarah dan Dinamika Pendidikan Islam pada Masa Dinasti Daulah Bani Umayyah: Transformasi, Inovasi, dan Warisan Pendidikan. Al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 7(3), 327–337. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i3.1031
Dawolo, S. R., Tanjung, Y. F., Zega, I. P. S., Zebua, A. I., & Budianti, Y. (2024). Evolusi Institusi Pendidikan Islam Klasik: Masjid, Kuttāb, Dan Madrasah. Jurnal Sains dan Teknologi, 6(3), 279–286. https://doi.org/10.55338/saintek.v6i3.3
Fitriyani, & Nurzena. (2026). Revitalisasi Nilai Kepemimpinan Khulafaur Rasyidin dalam Penguatan Etika Pemuda Muslim di Era Disrupsi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 216–230. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46899
Green, B. N., Johnson, C. D., & Adams, A. H. (2006). Writing Narrative Literature Reviews for Peer-Reviewed Journals: Secrets of the Trade. Journal of Chiropractic Medicine, 5(3), 101–117. https://doi.org/10.1016/S0899-3467(07)60142-6
Hafiz, M. (2024). Dinamika Pendidikan Islam dan Ilmu Pengetahuan pada Masa Dinasti Umayyah. Journal of Comprehensive Science, 3(11), 3293–3302. https://doi.org/10.59188/jcs.v3i11.2903
Halimah, Z., Fitriani, M., & Mukmin. (2025). Digitalisasi Studi Islam: Arah Baru Pendidikan Islam Indonesia Menuju Masyarakat 5.0. At-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan, Kebudayaan dan Keislaman, 7(2), 380–395. https://doi.org/10.21462/atjpkk.v7i2.146
Humaidi, I., Sofian, S., Safira, E. D., Syahira, N., Suwandi, M. F., Sulianti, A., & Rostiana. (2026). Kuttab sebagai Lembaga Pendidikan Dasar dalam Sejarah Islam. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 287–295. https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.6344
Ifendi, M. (2021). Kuttab dalam Lintasan Sejarah: Dari Masa Pembinaan hingga Kejayaan Pendidikan Islam (570 M–1258 M). At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 13(1), 27–38. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.511
Jamal, M. Y. S., Sulistiawati, I., Arifin, H., Khaerunnisa, N. W., & Rosiani, A. (2026). Sejarah Pendidikan Islam pada Masa Khulafaur Rasyidin dan Relevansinya. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(6), 628–633. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/1268
Kitchenham, B. A., Budgen, D., & Brereton, P. (2015). Evidence-Based Software Engineering and Systematic Reviews (1st ed.). Chapman and Hall/CRC. https://doi.org/10.1201/b19467
Kwami, A. A., & Khobir, A. (2025). The Umayyad Center of Scientific Development in the Light of Islamic Educational Philosophy. Kashere Journal of Education, 9(2), 173–179. https://journals.fukashere.edu.ng/index.php/kje/article/view/660
Laisa, E. (2020). Kuttab sebagai Pusat Ilmu Pengetahuan Pendidikan Islam. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 94–112. https://doi.org/10.19105/rjpai.v1i2.4110
Marjuni, H. A., & Iqbal, M. (2022). Implementasi Pengajian Halaqah dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik melalui Pengajian Kitab Kuning di Madrasah As’adiyah Pusat Sengkang Kabupaten Wajo. Inspiratif Pendidikan, 11(2), 276–291. https://doi.org/10.24252/ip.v11i2.32280
Mulqisani, R., Karyawati, L., & Karnia, N. (2026). Optimalisasi Halaqah untuk Penguatan Akhlak Siswa di Madrasah Aliyah. Journal of Education Research, 7(2), 360–365. https://doi.org/10.37985/jer.v7i2.2880
Muspiroh, N. (2019). Kuttab sebagai Pendidikan Dasar Islam dan Peletak Dasar Literasi. Tamaddun: Jurnal Sejarah dan Kebudayaan Islam, 7(1), 169–192. https://doi.org/10.24235/tamaddun.v7i1.4506
Ng, W. (2012). Can We Teach Digital Natives Digital Literacy? Computers & Education, 59(3), 1065–1078. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.04.016
Nurhantanto, A., Nur’aini, S., Wachidi, W., & Ali, M. (2025). Revitalisasi Pendidikan Kuttab di Era Digital. Jurnal Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, dan Humaniora, 11(2), 599–608. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v11i2.3828
Nurkhasanah, S., & Berliana, C. I. (2024). Transformasi Pendidikan di Era Umayyah: Antara Kebijakan dan Rekonstruksi di Masa Sekarang. Al Ghazali: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Studi Islam, 7(1), 73–90. https://doi.org/10.52484/al_ghazali.v7i1.658
Purwaningsih, T., Hidayat, N., Nugroho, A. S., & Robiyanti, R. R. (2023). Urgensi Literasi Digital untuk Generasi Milenial di Era Society 5.0. Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat, 1(3), 132–139. https://doi.org/10.59246/alkhidmah.v1i3.421
Rachman, U., & Widodo, A. (2023). Pendidikan Islam Masa Khulafaur Rasyidin dan Kontekstualisasinya pada Pendidikan Islam Masa Kini. Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1), 250–259. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.3355
Rafizah, Khairani, N., Silitonga, Z. S., Ampera, D., & Bahri, H. (2026). Urgensi Literasi Digital dalam Membangun Ekosistem Pendidikan Modern: Studi Literatur Review. CAHAYA: Journal of Research on Science Education, 4(1), 49–60. https://doi.org/10.70115/cahaya.v4i1.528
Rahmani, A., Cahyani, G., Azizah, I. N., Ardiningrum, Z., & Fahmi, F. F. Al. (2025). Implementasi Metode Pengajaran Islam pada Masa Khulafaur Rasyidin: Studi Komparatif dengan Pendidikan Islam Modern. Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 5(2), 263–276. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.6439
Snyder, H. (2019). Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Syahril, S., Fajri, S., Duski, F. F., Putri, A. R., & Zulpadrianto, Z. (2024). Exploring Religious Moderation in the Halaqah Education System of Islamic Boarding Schools in Socio-Historical Perspective. Journal of Contemporary Islam and Muslim Societies, 8(2), 277–302. https://doi.org/10.30821/jcims.v8i2.22070
Ulum, F. B., Susanti, L., Nurhuda, A., Huda, A. A. S., & Lathif, N. M. (2024). Revitalization of Kuttab in Indonesia in the Modern Era and Its Urgency in Forming Children’s Life Skills. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 15(2), 103–117. https://doi.org/10.47625/fitrah.v15i2.656
Wafiroh, N. (2026). Education as a Strategic Instrument of Arabization and Islamization in the Umayyad Caliphate (661–750 CE). Dayah: Journal of Islamic Education, 9(1), 1–13. https://doi.org/10.22373/jie.v9i1.33811
Wajdi, F., Kubrob, R., & Nurpratiwi, S. (2024). The Relevance of Classical Islamic Education in the Modern Era: A Case Study of Kuttab Islamic Schools. Proceedings of the 4th International Conference on Humanities Education, Law, and Social Science—Volume 1: ICHELS, 832–836. https://doi.org/10.5220/0013414900004654
Widiani, D., Sirait, S., Prastowo, A., & Munip, A. (2023). Kuttab in Indonesia: Its Existence and Development during the Reform Era. Journal of Al-Tamaddun, 18(1), 115–128. https://doi.org/10.22452/JAT.vol18no1.10
Yosi, N., & Marlina. (2025). Analysis of Islamic Education in the Period of Khulafaur Rasyidin and Its Role in the Development of Islamic Education. International Seminar of Islamic Studies (INSIS), 7, 2704–2712. https://doi.org/10.3059/insis.v0i0.23760
Zainuri, S. M., Sirojudin, R., Lazzavietamsi, F. A., Wasehudin, & Lugowi, R. A. (2025). Penerapan Metode Pengajaran Klasik dalam Pendidikan Islam Modern. Dimar: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 359–376. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.387
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dyah Luthfiasari Afifah, Sugeng Listyo Prabowo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
