ANALISIS BUTIR SOAL MULTIPLE CHOICE MATERI LINGKUNGAN BERKELANJUTAN XI: PENDEKATAAN EVALUASI PEMBELAJARAN UNTUK PEMBANGUNAN KARAKTER EKOLOGIS

Authors

  • Mara Bira Koswara Universitas Pendidikan Indonesia Author
  • Salwa Dhia Tisani Universitas Pendidikan Indonesia Author
  • Imelda Triana Putri Universitas Pendidikan Indonesia Author
  • Mamat Ruhimat Universitas Pendidikan Indonesia Author
  • Dina siti logayah Universitas Pendidikan Indonesia Author
  • igna juli triana Universitas Pendidikan Indonesia Author

Keywords:

HOTS, education, critical thinking

Abstract

Menghadapi tantangan abad ke-21, pendidikan Indonesia menekankan penerapan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk melatih kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan pemecahan masalah. Soal HOTS mencakup analisis (C4), evaluasi (C5), dan kreasi (C6), mendorong siswa tidak hanya menghafal tetapi juga memahami dan menyelesaikan masalah, termasuk isu lingkungan yang kompleks. Materi lingkungan berkelanjutan di kelas XI SMA penting untuk membangun kesadaran ekologis dan tanggung jawab siswa terhadap pelestarian alam. Penyusunan soal HOTS memerlukan langkah sistematis, mulai dari pemilihan Kompetensi Dasar, penyusunan indikator berbasis ABCD (audiens, perilaku, kondisi, derajat), hingga pembuatan kisi-kisi soal. Penelitian ini bertujuan menganalisis soal pilihan ganda materi lingkungan berkelanjutan bagi siswa kelas XI SMAN 1 Kandanghaur dan SMA Pesantren Unggulan AL-BAYAN. Pelaksanaan dilakukan pada April–Mei 2025 melalui platform Quizizz. Analisis soal mengacu pada prinsip indikator ABCD dan pedoman mutu evaluasi Sunartana (1986). Aspek yang dikaji meliputi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh. Selain itu, berdasarkan taksonomi Anderson dan Krathwohl (2001), soal dianalisis untuk mengukur pengetahuan, sikap, dan keterampilan secara utuh.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2019). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Asri, B. N., & Mulyaningsih, R. (2020). Analisis kualitas butir soal pilihan ganda pada mata

pelajaran biologi kelas XI. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 11(2), 125-134.

Hamzah, B. U. ( Jurnal Teknologi Pendidikan). Evaluasi pembelajaran berbasis teknologi:

Studi pada penggunaan aplikasi Quizziz. 9(1), 45-46.

Latip., A. E. (2020). Evaluasi Pembelajaran. Puslitpen LP2M UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Mardapi, D. (2017). Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan. . Yogyakarta: Parama

Publishing. Nugraheni, A. D., & Rohana, R. (2022). Penerapan evaluasi formatif dalam pembelajaran

lingkungan berkelanjutan. Jurnal Ilmu Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(3),

211-219.

Zainal, A., & Yuliana, D. (2020). Analisis daya pembeda dan tingkat kesukaran soal dalam

evaluasi hasil belajar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 27(1), 88-97.

Sulistiyanto, S., & Mawardi, I. (2024). Portable Smart Biogas Digester Using Pressure Sensor and Safety Valve Based on Internet of Things. Journal of Electrical Engineering and Computer (JEECOM), 6(1), 243-251.

Mustaqim, A., & Syaiful, S. (2024). Pelatihan penerapan aplikasi Berbasis Web Prediksi Permintaan Produk Dengan Metode Simulasi Monte Carlo. Gotong Royong, 1(1), 6-16.

Downloads

Published

2025-10-30

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 mara bira koswara, salwa dhia tisani, imelda triana putri, mamat ruhimat, Dina siti logayah, igna juli triana (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)