Konsep Konflik dan Teori Konflik Sosial dalam Pemikiran Karl Marx

Authors

  • Arditya Prayogi UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan Author
  • Riki Nasrullah Universitas Negeri Surabaya Author
  • Singgih Setiawan UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan Author
  • M. Adin Setyawan UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan Author

Keywords:

Konflik Sosial, Karl Marx, Teori konflik, Ketimpangan Sosial

Abstract

Konflik sosial merupakan fenomena yang inheren dalam dinamika masyarakat dan telah menjadi fokus utama dalam kajian sosiologi. Salah satu pemikir yang memberikan kontribusi besar dalam teori konflik adalah Karl Marx, yang menekankan bahwa ketimpangan sosial terjadi akibat adanya dominasi kelas borjuis terhadap kelas proletar dalam sistem kapitalisme. Melalui pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka, artikel ini mengkaji konsep konflik sosial dalam pemikiran Karl Marx serta relevansinya dalam konteks masyarakat modern. Marx berpendapat bahwa kapitalisme menciptakan eksploitasi tenaga kerja dan mempertajam ketimpangan ekonomi, sehingga konflik kelas menjadi suatu keniscayaan. Konflik ini, menurutnya, akan mencapai puncaknya dalam revolusi sosial yang berujung pada pembentukan masyarakat tanpa kelas di mana alat produksi dimiliki secara kolektif. Kajian ini menunjukkan bahwa pemikiran Marx tetap relevan dalam menganalisis ketimpangan sosial kontemporer, meskipun kapitalisme telah mengalami transformasi signifikan dengan hadirnya ekonomi digital dan globalisasi. Keterbatasan penelitian ini terletak pada kurangnya eksplorasi terhadap respons teori sosial lainnya terhadap gagasan Marx, sehingga diperlukan kajian lebih lanjut yang mengaitkan teori konflik dengan realitas sosial yang lebih luas. Dengan demikian, pemikiran Marx tetap menjadi landasan penting dalam memahami dinamika perubahan sosial, namun perlu dikontekstualisasikan agar tetap relevan dalam menghadapi tantangan masyarakat modern.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alief, V. D., Prayogi, A., Pujiono, I. P., & Nasrullah, R. (2024). Short Movie Based Learning as an Effort to Increase the Activeness of Learning Islamic History (Tarikh) at SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan Pekalongan: Pembelajaran Berbasis Short Movie Sebaga Upaya Peningkatan Keaktifan Belajar Sejarah Islam (Tarikh) di SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan Pekalongan. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Kebudayaan, 1(2).

Anwar, Y., & Adang. (2017). Sosiologi untuk Universitas. (A. Gunarsa, Ed.) Bandung: Refika Aditama.

Fazida, L., & Prayogi, A. (2024). Guru Pendidikan Agama Islam Dan Peranannya Dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Berkebutuhan Khusus. ARSEN: Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(1), 45-57.

Hart, M. H. (1992). Seratus Tokoh Paling Berpengaruh Dalam Sejarah. (M. Djunaedi, Trans.) Jakarta: Pustaka Jaya.

Ismasar, I., Prayogi, A., Setiawan, S., & Nasrullah, R. (2025). Implementasi Pembelajaran Kitab Syi’ir Ngudi Susilo dalam Membentuk Akhlak Santriwati terhadap Guru di Pondok Pesantren Al Qutub Wonopringgo Pekalongan. JIPSH: Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 1(1), 59-68.

Jary, D., & Jary, J. (1991). Sosiology Dictionary. New York: HarperCollins.

Johnson, D. P. (1986). Sociological Theory Classical Founders and Contemporary Perspectives. (R. M. Lawang, Trans.) Jakarta: Gramedia.

Larrain, J. (1996). The Concept of Ideology. (R. Gunawan, Trans.) Yogyakarta: LKPSM-NU.

Lawang, R. M. (1985). Buku Materi Pokok Pengantar Sosiologi. Jakarta: Karunika, Universitas Terbuka.

Marx, K. (2000). Revolution and Counter Revolution. (F. Mu’in, P. J. Hiwono, & P. Sujarno, Trans.) Yogyakarta: Jendela.

Marx, K., & Engels, F. (1964). Manifesto of The Communist Party. (D. Aidit, Trans.) Jakarta: Jajasan Pembaharuan.

Nasrullah, R., Kisyani, K., Inayatillah, F., & Prayogi, A. (2025, February). Language and Climate Change: The Role of Language in Climate Change Communication and Mitigation in Indonesia. In International Joint Conference on Arts and Humanities 2024 (IJCAH 2024) (pp. 1129-1141). Atlantis Press.

Oktaviani, L., Prayogi, A., Pujiono, I. P., Riyadi, R., & Nasrullah, R. (2024). Upaya Guru PAI dalam Menanamkan Kesadaran Salat Zuhur Berjemaah di Sekolah. Jurnal Man-anaa, 1(1), 1-11.

Prayogi, A. (2022). Perspektif Filosofis dalam Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 23(2), 23-32.

Prayogi, A. (2023). Social Change in Conflict Theory: A Descriptive Study. ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, 3(1), 37-42.

Prayogi, A. (2023). The Role of History as a Science in Sustainable Development. West Science Interdisciplinary Studies, 1(01), 16-23.

Pujiono, I. P. (2015). Implementasi algoritma aes dan modifikasi vigenere untuk pengamanan pesan sms dengan nomor pengirim dan penerima sebagai kunci tambahan. Jurnal Algoritma, 12(1), 2302-7339.

Pujiono, I. P., Burhanuddin, A., Adiba, N., Rizqina, K. A., Apriani, A. N., Ulya, F., & Sofiana, S. (2024). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Penerbit NEM.

Qadriani Arifuddin, S. H., & MH, C. M. IJMA DAN QIYAS DALAM HUKUM ISLAM. HUKUM ISLAM, 40.

Ramly, A. M. (2019). Peta Pemikiran Karl Marx (Materialisme Dialektis dan Materialisme Historis). Yogyakarta: LkiS.

Soekanto, S. (1993). Kamus Sosiologi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Syadzali, A. (2014). KONFLIK KELAS DAN FENOMENA KOMUNISME DALAM HUBUNGAN STRUKTURAL MENURUT PANDANGAN KARL MARX. AL-BANJARI, 13 (1), 26-36.

Wirawan, I. B. (2012). Teori-Teori Sosial dalam Tiga Paradigma (Fakta Sosial, Definisi Sosial, dan Perilaku Sosial). Jakarta: Kencana Prena Media.

Downloads

Published

2025-03-02

Issue

Section

Articles