Implementasi Literasi Digital Dan Keamanan Informasi Bagi Kader Pkk Dalam Mewujudkan Keluarga Tanggap Teknologi Informasi
DOI:
https://doi.org/10.63935/gr.v3i3.408Keywords:
Kader PKK, Literasi Digital, Keamanan Informasi, Hoaks, Keamanan KeluargaAbstract
Kader Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (PKK) memiliki peran strategis dalam mendukung ketahanan keluarga, termasuk dalam penggunaan teknologi digital secara aman dan produktif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di Desa Mendala, Kecamatan Sirampog, Kabupaten Brebes, dengan melibatkan 40 kader PKK. Permasalahan yang dihadapi meliputi keterbatasan optimalisasi gadget, verifikasi informasi/hoaks, perlindungan data pribadi dan akun, serta pendampingan penggunaan internet anak. Tujuan kegiatan untuk meningkatkan keterampilan kader dalam optimalisasi gadget dan dokumentasi digital, verifikasi informasi, perlindungan akun dan data pribadi, serta pendampingan penggunaan internet anak. Kegiatan menerapkan siklus Plan, Do, Check, Act (PDCA), meliputi identifikasi kebutuhan dan persiapan materi, pelatihan teori dan praktik, evaluasi melalui pre-test dan post-test, serta pendampingan melalui grup WhatsApp. Materi praktik mencakup optimalisasi fitur gadget dan dokumentasi digital, penggunaan Google Fact Check Explorer, keamanan akun dan data pribadi, serta Google Family Link. Hasil evaluasi menunjukkan rata-rata skor pemahaman meningkat dari 34,25% sebelum pelatihan menjadi 88,00% setelah pelatihan, atau naik 53,75 poin persentase. Skor akhir tiap indikator mencapai 88,0% untuk optimalisasi gadget, 86,5% untuk verifikasi hoaks, 90,0% untuk keamanan akun dan data pribadi, serta 87,5% untuk pengawasan internet anak. Seluruh indikator melampaui target minimal 85%. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis praktik dan pendampingan berpotensi memperkuat keterampilan literasi digital kader PKK untuk mendukung keluarga yang lebih tanggap terhadap teknologi informasi.
Downloads
References
Astuti, E. W. (2023). Literasi Digital Calon Pekerja Indonesia Dan Self-Control Dalam Berbagi Konten Digital. Jurnal IPTEK-KOM, 25(1), 1–16. https://doi.org/10.17933/iptekkom.25.1.2023.1-16
Handayani, A. D., Khikmawati, N., & Lestari, A. D. (2024). Literasi Digital: Anti Hoaks Pemilu 2024 Melalui Periksa Fakta Oleh Pemilih Pemula. Dimasejati: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 6(2), 89–104. https://doi.org/10.24235/dimasejati.62.17344
Lou, J., Wang, M., Xie, X., Wang, F., Zhou, X., Lu, J., & Zhu, H. (2024). The Association Between Family Socio-Demographic Factors, Parental Mediation And Adolescents’ Digital Literacy: A Cross-Sectional Study. BMC Public Health, 24, Article 2932. https://doi.org/10.1186/s12889-024-20284-4
Lu, C., Hu, B., Bao, M.-M., Wang, C., Bi, C., & Ju, X.-D. (2024). Can Media Literacy Intervention Improve Fake News Credibility Assessment? A Meta-Analysis. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 27(4), 240–252. https://doi.org/10.1089/cyber.2023.0324
Moore, R. C., & Hancock, J. T. (2022). A Digital Media Literacy Intervention For Older Adults Improves Resilience To Fake News. Scientific Reports, 12, Article 6008. https://doi.org/10.1038/s41598-022-08437-0
Qian, S., Shen, C., & Zhang, J. (2023). Fighting cheapfakes: Using a digital media literacy intervention to motivate reverse search of out-of-context visual misinformation. Journal of Computer-Mediated Communication, 28(1), zmac024. https://doi.org/10.1093/jcmc/zmac024
Rahmanto, A. N., Yuliarti, M. S., & Naini, A. M. I. (2023). Fact Checking Dan Digital Hygiene: Penguatan Literasi Digital Sebagai Upaya Mewujudkan Masyarakat Cerdas Anti Hoaks. PARAHITA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 77–85. https://doi.org/10.25008/parahita.v3i2.85
Sasson, H., & Mesch, G. (2021). Does Digital Literacy Influence Students’ Online Risk? Evidence From Covid-19. Heliyon, 7(6), e07406. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07406
Setiadi, D., Nurhayati, S., Ansori, A., Zubaidi, M., & Amir, R. (2023). Youth’s Digital Literacy In The Context Of Community Empowerment In An Emerging Society 5.0. Society, 11(1), 1–12. https://doi.org/10.33019/society.v11i1.491
Soyoof, A., Reynolds, B. L., Neumann, M., Scull, J., Tour, E., & McLay, K. (2024). The Impact Of Parent Mediation On Young Children’s Home Digital Literacy Practices And Learning: A Narrative Review. Journal of Computer Assisted Learning, 40(1), 65–88. https://doi.org/10.1111/jcal.12866
Wahid, N., Arni, A., Arfah, S. R., Khatimah, A. K., & Lutfiah, A. U. R. (2024). Digital Literacy-Based Community Empowerment In The Public Service Information System In Makassar City. Community Empowerment, 9(1), 37–43. https://doi.org/10.31603/ce.10138
Windah, A., Nurhaida, I., Afriani, L., Budiharjo, & Aryanti, N. Y. (2023). Community Organization-Based Literacy Empowerment For Women To Support Acceleration Of Indonesian Digital Civilization Index. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Indonesia, 3(3), 120–129. https://doi.org/10.59247/jppmi.v3i3.151
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Darso, Nok Faiqoh Gitasari, Faga Imam Wicaksono (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
